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[问答]
简要论述学前儿童科学游戏和科学探索活动的区别和联系。
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上一篇:有的教师认为“学前儿童年龄太小,跟他们真的讲起科学来根本没法讲得通”,于是就用一些不恰当的比喻、童话故事来给儿童解释科学现象,而有的教师则在让儿童探索物体怎样才能移动时,为了追求“科学性”,就让儿童解释什么叫“物体”、什么叫“移动”,结果儿童对这些抽象的概念根本不感兴趣,也无法理解。()你认为这两种教师的做法对吗?为什么()怎样才能在选择学前儿童科学教育的内容时,体现这两方面的要求?
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