问题描述：
[单选]
（）是斯克里文针对目标本位评价的缺陷而提出的一种评价模式，它要求脱离预定目标，重视课程与教学的所有结果，包括非预期的结果。
A．目标评价模式
B．差距评价模式
C．目标游离评价模式
D．SE评价模式
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