问题描述：
[单选]
在小学数学“长方体”的教学中，教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱”、“长”、“宽”、“高”等相关概念。这位老师的做法主要体现的教学原则是（）
A．循序渐进原则
B．启发诱导原则
C．直观性原则
D．量力性原则
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