问题描述：
[单选]
必须将对人的行为的解释和对人的行为的辩护区别开来。每一种人类的行为都潜在地有一种解释。也即，只要有足够的知识，我们就有可能对人的行为的原因作出一个精确的说明。至于辩护，仅当一个人有充分的理由采取某一个行为时，对这个行为的辩护才是可能的。许多心理学家主张，对于一个行为，即使当存在一个辩护时，该辩护也常常不会形成解释的一部分。然而，一般的原则是，只有在一个行为的辩护，即行为的理由，形成了它的解释的一个必要部分时，才是理性的。 如果上述陈述是正确的，那么下列哪一项能被适当地概括出来
A．当一个人的行为能够得到辩护时，便不存在对该行为的解释。
B．如果一个行为是有理由的，那么这个行为就是理性的。
C．有些心理学家认为，对一个行为的辨护绝不可能形成对该行为的解释的一个必要组成部分。
D．有些人类行为的原因是无法发现的。
E．如果一个行为是理性的，那么其行为的理由就必须至少有一部分是行为的原因。
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下一篇：新技术将迫使我们作出这样的变化，因为这种技术是学习的技术，而非教学的技术．40年前加拿大人马歇尔·麦克卢汉首先提出，改变中世纪大学的并不是文艺复兴运动，而是印刷书籍的出现．麦克卢汉那句有名的名言“媒介就是信息”未免有些夸大其辞．但是“媒介”确实意味着什么信息可以被输出与接收．同样重要的是，媒介也决定了什么信息不能被输出与接收．媒介正在迅速变化之中，正像印刷书籍成为15世纪的教育的“高科技”一样，在20世纪中，计算机、电视、录像带已成为教育中的高科技．因此，新技术将不可避免地为学校与学习方式带来极其深远的影
根据本文，在技术革命时代，下面对于计算机教学说法不正确的一项是（）
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