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问题描述：

[问答] 对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。 A.教育、感化、挽救 B.批评、教育、惩罚 C.说理、劝服、感化 D.教育、劝服、挽救
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上课铃声响了，三年级一班班主任王老师走进教室，不久“优等生”李明气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差等生”赵鹏跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。王老师的做法（）。 A.符合因材施教的要求 B.符合实施德育的要求 C.违背平等待生的理念 D.违背民主平等的理念
王老师在大西北的穷僻山村当小学校长。这个学校30多年来分来几十位老师，只留下了5位，最长的干了两年，最短的只待了半年。而王老师却一直守着这个山村。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。王老师的做法符合教师职业道德（）的要求。 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.爱国守法 D.为人师表
涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课”。涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。 问题：你认为校长批评的对吗？班主任和涛涛同学应该怎样做呢？
郭老师正带领着小学三年级的学生进行义务劳动，学生们看着又脏又臭的水沟，没有一个人动手清理。在另一边指挥的郭老师注意到这边的情况，二话不说，拿起铲子就动手清理。孩子们看着郭老师的样子，也纷纷拿起工具开始劳动。郭老师的行为（）。 A.错误，不应该代替学生劳动 B.正确，体现了为人师表 C.正确，有利于树立威信 D.错误，容易让学生对教师产生依赖性
青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（）。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性
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