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问题描述：

[单选] 备课要联系学生的实际，针对学生的思想情况、年龄特点、（）等进行有效备课。
A．相貌特征；获奖情况 B．音乐素质；能力水平 C．家庭出生；父母情况
参考答案：查看无
答案解析：无
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上一篇：在分析音乐作品的旋律、节奏、速度、节拍等要素时，最常用的教学方法是（）。 下一篇：备课既要有全局观念，又要有局部观念。二者必须相互（），缺一不可。

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“歌唱家需要具备------百分之九十的记忆力、百分之十的才智和大量艰苦的劳动-------”这句名言是被誉为声乐史上最伟大的男高音歌唱家、高音歌王意大利（）说的。
20世纪后半叶，由于X光摄影、声音的频谱分析、共振峰的研究、肌电图的测试、喉动态镜的相继发明，用空气动力学（）的学说解释清了歌唱中硬起音和软起音的原理。
英国声乐理论家赫伯特•凯萨雷倡导“歌唱时的声源不仅是声带在不同音高有不同形态的振动，而且存在着（主要高声区）空气振动。因此，歌唱家在歌唱时要感觉到有（）的立体感。遂开始出现了“靠后唱”（在高声区）的说法。创立了（）学说。
在声乐理论研究上，20世纪30年代以后，美国声乐理论家道格拉斯•斯坦雷倡导（）学说，正确地指出了它是唱歌的主要共鸣器及其科学原理。
我国各音乐院校声乐系及其它大专学校声乐专业的教学，多使用一位意大利声乐教育家的《声乐练习曲50首》。对他的声乐练习我国音乐界人士几乎无人不知，无人不晓，他的名字是（）。
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