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问题描述：

[判断] 教育制度的发展经历了从前非制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。（）
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上一篇：教学计划是教学活动的出发点和归宿，是审视教学流程的准绳，也是评价教学效果的依据。（） 下一篇：教育目的具有主观性和理想性，所以不受社会政治、经济、文化的制约。（）

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“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自世界上第一部教育文献（）
某教师认为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照“明了、联合、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是（）的“四段教学法”。
杜威主张“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”，从中可以看出杜威的教育观是主张（）
假如你是六年级某班的班主任，现在你得知班上某成绩优异的男学生和另外一个成绩塾底的女学生有早恋的倾向，此时最合适的做法是（）
19世纪瑞士的教育家裴斯泰洛齐主张“教育心理学化”，他倡导将儿童的学习与（）结合起来，发展学生的人格和道德品质。
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