问题描述：
[问答]
一位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。 运用相关知识评析这位教师的做法。
参考答案：查看无
答案解析：无
☆收藏
答案解析：无
☆收藏
上一篇：老师、家长都反映学生小青是个“不开窍”的孩子。一道数学题，老师课堂上讲过，课后又复习过，可做起来还是错误百出，一到考试就更不行了。别的同学背课文，一下子背出了，可她读了好多遍，还是记不住，丢三落四，常用字也常会错，渐渐地她对学习也没有多大兴趣了。 结合相关教育理论知识，分析小青出现这一症状的原因，并提出解决措施或建议。
下一篇：某教师回到办公室说( )“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？” 问题( )如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？
- 我要回答: 网友(3.15.193.71)
- 热门题目: 1.幼儿文学要顾及幼儿的心理特点 2.儿童文学的服务对象，包括了从 3.国庆期间，有一家饭店为了炫耀