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学前儿童科学教育
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[问答]
简述学前儿童科学教育评价的一般步骤。
[问答]
为什么要坚持集体活动、个人活动和小组活动相结合的原则?
[问答]
简要回答自然科学的学科特点及当代学前儿童科学教育目标对自然科学的学科特点的体现。
[问答]
偶发性科学活动的特点有哪些?
[问答]
学前儿童科学教育评价资料的主要收集方法有哪些?
[问答]
教师在开展种植和饲养活动时应注意哪些方面?
[问答]
请你写一个小故事,谈一谈爱护眼睛的必要性。
[问答]
要想了解儿童心中的“虫子”概念,该如何运用访谈法收集资料?
[填空]
生活在现代社会中的儿童,他们无时无刻不在接受现代科学技术的影响,享受现代科技成果,同时也会产生好奇心。如:为什么电话能传来远处的声音?电视机里为什么会出现图像?等等。有的教师就抓住他们渴望探索了解现代科学技术这一特点,引导儿童认识电灯、电话、自行车、摩托车,经过加工的食品,电动玩具等现代科技产品,以小故事的形式向他们介绍常见科技产品的发展史以及他们熟悉的科学家诸如爱迪生发明电灯的故事,让他们亲自制作小风车、亲自尝试使用小剪刀、小锤子等,这样,儿童不仅获得了知识,而且对科学技术产生了更浓厚的兴趣。()这是有关什么教育的例子?你认为这位教师做法有哪些成功之处()学前儿童科学技术教育的具体内容包括哪几个方面?
[问答]
学前儿童科学教育的方法手段有哪些?
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