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[多选]
根据教育制度是否满足社会和个体需要,可将教育功能分为()
[多选]
教育功能研究的三种途径是()
[多选]
美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类()
[多选]
导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂,但主要有以下因素()
[多选]
以时间为准社会流动可以分为()
[多选]
在中小学,班级的正式结构一般分为以下三个层次()
[多选]
学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括()
[多选]
在不同的经济结构类型的社会中,()等都呈现出很大的差异
[多选]
教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点()
[单选]
()学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象,称为“越界”,即学生的社会位移
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