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[填空]经典性条件反射的基本规律：（），刺激泛化与分化。

[填空]桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过（）逐步减少错误一再尝试这样一个往复过程习得的。

[填空]联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在（）和反应R之间建立直接联结的过程。

[填空]关于学习的分类，教育心理学家和教学设计专家（）在《学习的条件》中先后提出学习层次分类和学习结果分类，影响较大。

[填空]教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念，这是一种（）。

[填空]强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

[填空]完形－顿悟学说认为，学习的实质是在主体内部构造（）。

[填空]认知结构学习理论认为，学习的实质是主动的形成（）。

[填空]（）也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。

[填空]负强化与惩罚的含义（）（）。

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