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[单选]
在教育社会学中,经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素:家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业
[单选]
美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题
[单选]
班级的非正式群体一般由3~5人组成
[单选]
对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次,这两者之间有着高度的相互作用。
[单选]
广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境,狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态
[单选]
教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”,米德是互动论的创始者
[单选]
社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关
[单选]
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究
[单选]
教育社会学是社会学的基础理论学科
[单选]
学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等
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