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[单选]
在中国,“课程”一词更早出现于()。
[单选]
在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律,把教学与道德教育统一起来的教育家是()。
[单选]
古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型()。
[单选]
用一种折衷的态度把学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展并列为课程目标的三个来源的是()。
[单选]
三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的()。
[问答]
简述课程与教学评价的四种典型模式。
[问答]
简述经验课程论的基本特征。
[问答]
简述共同解决问题型教学方法的涵义和基本特点。
[单选]
课程与教学的评价,依据不同的标准可以有多种不同的分类方式。其中,量的评价与质的评价所依据的分类标准是()。
[单选]
课程开发以学习者需要为基点、强调学习者的需要的优先性的时候,这种课程是()。
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