知到笔诛墨伐答案-第54页-百科知识题库-简明问答题库

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[单选]孔子“不愤不启、不悱不发”的思想体现了教育教学过程中的启发性原则。

[单选]结构主课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，其代表人物是美国教育家杜威和布鲁纳。

[单选]奥苏贝尔把动机分为三种，认知驱动力、自我提高内驱力、附属内驱力，自我提高内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。

[单选]态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或者情感体验，是态度的非核心成分。

[单选]杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。

[单选]认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。

[单选]学校心理辅导的目标一般是两个方面：一是学会调适，二是寻求发展。

[单选]外铄论者强调个体的环境影响，一般不重视教育的价值。

[单选]通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态是品德。

[单选]吴承恩塑造“猪八戒”的心理过程叫做再造想象。

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