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问题描述：

[单选] 形式教育与实质教育最本质的争论点就在于（）
A．直接经验与间接经验 B．分科与综合 C．人文主义与科学主义 D．知识与能力
参考答案：查看无
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建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须包括（）
以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的（）能力。（）
下面是上海实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子（）凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（）
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教学内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。
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