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[问答] 今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义?
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上一篇:试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。 下一篇:简述个体心理发展的基本规律。

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直接感知美术形象期儿童开始关注作品的形式。
成人要尊重儿童正当的情绪表达方式,尊重儿童的情绪体验,对于不良的情绪表现,教导要及时,处理要宽容,不能急躁,更不能体罚。
4-5岁儿童还不能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
直接感知美术形象期儿童对喜欢的物体和颜色是评价作品的两个标准。
当一个人感受到对方的某种情绪时,他自己也能体验到相应的情绪,心理学上称为移情。
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