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[问答] 如何正确理解句法、语义、语用三者的相互关系？
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封建制度确立后，为了培养统治阶级所需要的人才，国家采取“（）”的文教政策，积极兴办学校，招纳士子们就读。汉代的学校也分为官学和私学两类，而以官学为最发达。官学中有中央政府主办的（）和（），也有地方政府主办的郡国学和（）等。中国历史上正式设立的第一所大学是始于（）时的（），以（）为教官。（）是（）于光和元年（公元178年）设立的一所专科性质的学校，在校主要学习辞赋书画，类似今天的文化艺术学院。汉代的地方官学也有一个发展过程，汉武帝时只有（），即郡与国的地方官学。直到（）元始三年（公元3年）才明确规定：郡国设（），县邑设（），乡设（），聚（自然村）设（）。
公元前一世纪，古希腊人特拉斯写成古希腊语语法书是（）。
口语和书面语的主要差别
提出“三美”理论主张的是（）。
读者阅读文学作品的过程，本应是还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。但实际上，完全的还原是不可能的，读者阅读的“第二文本”总是“第一文本”的种种异变。其中，（）是指在某一特定文本中，作家融进的情感虽是确定的，但在具有不同期待视野的读者那儿，却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。
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