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[问答] 教师成长和发展的途径有哪些?
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被试会自发的对主试的实验目的产生假设或猜想,从而以这种假设的实验目的的方式反应,这种想象叫做要求特征。()
直接知觉论者认为自下而上加工和自上而下加工是结合在一起的。()
表情的早期测量本质上还是主观评价制定量表。()
被试变量是被试本身固有的、不能主动操纵的,只能进行测量。()
由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量。()
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