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问题描述：

[单选] （）是指在教育过程中生成的课程目标。
A．总体目标 B．中期目标 C．生成性目标 D．预成性目标
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上一篇：（）美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做 “行为目标之父 ”。 下一篇：（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程容而形成的容顺序。

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寒蝉效应是一个法律用语，特别在讨论言论自由或集会自由时，指人民害怕因为言论遭到国家的刑罚，或是必须面对高额的赔偿，不敢发表言论，如同蝉在寒冷天气中噤声一般。寒蝉效应的发生，将导致公共事务乏人关心，被视为过度限制言论或集会自由的不良后果。 根据上述定义，下列属于寒蝉效应的一项是：
“无意失聪”：当人们集中精神做事时，会对外界一般的声音充耳不闻。之所以会这样，是因为大脑中的视觉细胞和听觉细胞会争夺有限的大脑空间 根据上述定义，以下不属于“无意失聪”的是：
非职务发明是指企业、事业单位、社会团体、国家机关的工作人员在职务之外没有利用本单位的物质条件所完成的发明创造；或者发明人、设计人利用了本单位的物质条件，但与单位订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出了归属发明人、设计人约定的，应从其约定，归属发明人、设计人。 根据上述定义。以下属于非职务发明的一项是：
失范行为是与教育规范不相一致、不协调甚至是冲突的行为。可以划分为：目的取向型失范行为、价值取向型失范行为、情感型失范行为、传统型失范行为这四类理想类型。其中情感型失范行为．主要指为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为。 根据上述定义，下列属于情感型失范行为的是：
甲、乙两人从相距600米的A、B两地同时出发，相向而行，到达A、B地以后立即返回，如此反复。已知甲的速度为9米／秒，乙的速度为6米／秒，两人每次相遇以后速度增加一倍，则117秒内两人会相遇多少次？
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