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问题描述：

[判断] 教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（）
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上一篇：注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（） 下一篇：教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。（）

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小学阶段课程的性质体现在（）。
根据材料回答{TSE}题：有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的8个班的课分为四类：（）演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生间的问题，也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。（）演讲_对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大多数学生的大多数时
根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。（）
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