问题描述:
[问答]
有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:“这是什么?”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小朋友:“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答:“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”、“是老师的大眼睛”……女.教师听了,不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法?请从培养学生创新精神和实践能力的角度加以分析。
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上一篇:材料( )下面是某幼儿园小班张老师的教学片段( )(张老师的铃鼓响起来了,孩子们回到座位上)师( )我们都是机器人。幼( )一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。师( )小朋友们,我们先来看看电视上播放的是什么?(老师按下播放键,电视里出现了新华书店的宣传片)师( )小朋友们去过这个地方吗?幼( )去过。师( )这是什么地方呀?幼( )新华书店。师( )你们真棒,你们看新华书店有许多许多的书,是不是?这些书都是分门别类放在一起的,咱们一起来看看哪些种类呢?(老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区,大多数孩子都不识字,都没有反应。)师( )你们可能不认识这些字,那我们让咋们班的“识字大王”江江来帮帮我们,你们说好不好?幼( )好!(江江站起来念出字后,老师放弃了与孩子一起探索书的种类,自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解,教孩子认字,孩子们在下面念着,听着。)问题( )请结合材料,从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。
下一篇:《教育法》第十条规定( )“国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的()原则。
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