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[填空] 学前儿童语言教育评价的作用有()、()、()。
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儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的()核心期。
儿童的语言发展可划分为三个阶段,()、言语发生阶段和基本掌握口语阶段。
影响学前儿童语言学习的社会因素有()的影响、成人的语言观念的影响和对待()的态度的影响。
语言发生的生物基础是发音器官的成熟、语音听觉系统的成熟和()的成熟。
言语活动包括听、说、读、写四个方面,其中说、写被称为(),听、读称为印入性言语。
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