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20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（） A.斯金纳 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.布卢姆
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上一篇：从作用的对象看，教育功能可分为（） A.正向功能与负向功能 B.显性功能与隐性功能 C.个体功能与社会功能 D.显正向功能和隐负向功能
下一篇：对新课程要求教师角色发生转变的描述，正确的是（）。 A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者 C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者 D.从学校与社会的关系看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师
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