问题描述:
[单选]
在小学数学“长方体”的教学中,教师让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察,以理解“棱”、“长”、“宽”、“高”等相关概念。这位老师的做法主要体现的教学原则是()
A.循序渐进原则
B.启发诱导原则
C.直观性原则
D.量力性原则
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