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小学教育要抓住儿童发展的“关键期”,这是由于个体身心发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.个别差异性
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上一篇:小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
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