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[问答] 中国古代社会教育发展有两个典型时期,外国的典型代表则有
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被称为“现代评价理论之父”。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,以德育为中心,把 融人国民教育全过程中。
制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教,使教学内容、进度适合于每一个学生的接受能力。
教学模式从人本主义出发,注重发挥学生的个体自主性,以培养学生的学习能力为目标。
为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病,19世纪末20世纪初, 在一些国家出现。
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