问题描述：
[单选]
体谅模式使用诸如“有人在乘车时，不停地跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验、续写故事或连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生（）
A．置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求
B．设身处地，从参与者的立场感受他人的处境和需求
C．设身处地，从参与者的立场预估人际行为后果
D．置身事外，从旁观者的立场预估人际行为后果
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上一篇：在美国的一节历史课上，老师说( )“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我5美元，我可以让你们及格。但是，白人学生可以，黑人学生不行。”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱了鞋向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。最后总算安静下来，老师说道( )“孩子们，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来--因为不公平。”这节课的类型属于（）
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