问题描述：
[单选]
下面是教师在教授《中国石拱桥》时设计的教学重难点，对此分析错误的是（）。教学重点：（）引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。（）品味说明文语言的准确性和严密性。教学难点：以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
A．该教师从说明对象的特征、说明方法、说明顺序着手，抓住了说明文的教学重点
B．课文的教学难点应该落脚到情感的角度，而不应该是说明顺序
C．语言的严谨性和周密性是教师应涉及的说明文的教学重点之一
D．该教师对本文重难点的把握是合理的，体现了说明文的特征
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下一篇：阅读《陋室铭》的课堂导入，按要求回答问题。师( )不知同学们有没有读过这样一本书，叫《古文观止》，这是清康熙年间编撰的供学塾用的文章读本，此处的“古文”指古代的散文，用“观止”作书名，表明编者的态度是( )古文的精品都已选入了，你已经观赏到最好的了，不用再看其他的啦，这当然有点夸张。但是，这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字，这篇文章叫--《陋室铭》，为什么仅仅81个字的短文就占有古代散文精品的一席之地呢？让我们带着这个问题一起来学习唐代刘禹锡的散文小品--《陋室铭》。（师板书课题、作者）对上述导入分析不正确的是（）。
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