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问题描述:

[填空] 各种发明创造可以看做是()的典型例证。
参考答案:查看无
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上一篇:人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类( )()和()。 下一篇:提高学生知识储备的()与()可使教学提高问题解决的能力。

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知识直观的感知规律:强度律、差异律、()、组合律。
一般而言,模像直观的教学效果()实物直观。
()是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。
通过(),个体体验着前人的创造成果,这对于创造态度的获得起到了积极作用。
知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程包括()、知识保持和知识提取三个阶段。
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