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[问答] 陶行知“生活即教育”的主旨包括哪些内容?
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苏霍姆林斯基认为,教师在学校里教的是基础学科,他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题,能够分辨出那些处于()的问题。
建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。
学科或科目内容的逻辑顺序与儿童生长的()在本质上是一致的,它们都是儿童主动活动的结果。
情景教学法一般通过“()、()、()”三个教学阶段来进行。
在当今中国,教师完全有能够成为()和()的人,教师是教育事业和()的重要创造者。
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