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问题描述:

[判断] 认知领域的教学目标分为知识、领会、接受、应用、综合五个层次,形成由低到高的阶梯。(  )
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答案解析:无
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根据义务教育法,我国义务教育是一种(  )。
1989年11月20日联合国大会通过《儿童权利公约》,其核心精神是维护青少年儿童的(  )。
在课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象。采用这种手段是为了引起学生的(  )。
下列(  )反映的教育理念与“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”相类似。
教育价值观是人们对教育价值的认识,因此它是人的自我意识的产物。(  )
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