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[问答] 简述区角活动的特点表现
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学前儿童测量概念的发展阶段依次为()
能通过积极探索尝试,按物体量的差异进行5个以内物体的正、逆排序”的教育目标适合的年龄段是()
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案例:在大班科学实验活劝“认识摩擦力”中,教师先进行演示;将2辆相同的小汽车分别放在不同质地的针面上,引导儿童观察比较它们滑行速度的快慢;然后向儿童讲解什么是摩擦力:最后,给每组儿童提供了一条实验材料,要求儿童按照老师刚才的方法进行实验。请根据学前儿童科学实验的指导要求对教师的行为加以评析,并提出改进措施。
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