问题描述：
[单选]
案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
A．案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
B．目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
C．案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
D．目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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上一篇：某教师在讲人教版八年级上册《两代人的对话》时，设计了这样的导入( )同学们，上一堂的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾( )如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。这样处理，使学生从上一堂课的内容中，激发进一步探究新知识的兴趣，也使新旧知识能够最终达到系统化、网络化。结合上述材料和思想品德课程导入的要求，回答一下这位教师运用了什么样的导入方法，这样的导入方法有什么好处？
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