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问题描述：

[单选] 智力的个体差异性并不体现在（）上。
A．发展水平的差异 B．发展类型的差异 C．发展早晚的差异 D．各民族的差异
参考答案：查看无
答案解析：无
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上一篇：教育相对独立形态形成的标志是（）。 下一篇：新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

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根据德育过程的相关理论，这次德育活动说明（）。某初中学校曾组织了这样一次活动：让三十几个学生各持一张IC电话卡，到所在县城的公用电话亭去打一个电话。结果同学们怀着新鲜好奇的心情走出校门，回来时每人却是一肚子的感慨。座谈会上，同学们纷纷谈了自己的看法：许多电话根本不能用，有的连电话线都被扯断了，太缺德了！简直丢人！要是外地人来咱这儿，打电话碰到这种情况，那对我们这地方和这里的人会是什么印象？要招商引资，发展经济，就要首先从这些小事做起，注意环境建设，每个人都要有公德意识。生活告诉我们要讲公德。
涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。
从上述案例可知，探究学习的程序包括（）。初中三年级《科学》课堂，当老师把内径1．5mm两端开口的玻璃管插入水槽时，同学们惊奇地发现玻璃管里的液面比水槽里的液面高出1cm还要多。同学们议论纷纷。老师让学生提出假设，给大家5天时间，利用学校实验室及图书资料进行探究求证。所有参与的同学都记录了假设、求证、多次实验的过程和结论，并进行了解释和交流。
针对上述事件，以下说法正确的是（）。【资料】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来问，该生不承认王老师的外号是自己取的，与王老师发生争执并拉扯。王老师情急之下打了该学生，造成学生李某身体多处软组织损伤。
联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则。小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，用小石头砸坏了邻居的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严格管教。”班主任好奇地走进小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式交流。从全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师正确的指导下，小辉成了品学兼优的学生，后来他还成为了著名企业家。
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