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[判断] 体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要目标()
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《标准》结合课程特点构建了五个领域三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为()。
在实施《标准》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域研究,以促进课程目标的实施。
《标准》根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平,小学段为()。
与健康有关的体能有:()
与动作技能有关的体能有()。
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