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问题描述：

[单选] 艺术家：图画（）
A．诗歌：诗人 B．农民：粮食 C．老师：板书 D．摄影师：胶卷
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北京天坛祈年殿、圜丘的各层组排，均是以天阳之数“九”及其倍数呈扇环形展开的，即由内层至外层分别为九、一十八、三十六……这个天阳之数“九”来源于《易经》乾卦的“九”，如《易经·乾》“上九，亢龙有悔”，即言“九”为阳数之极，此时为阳之亢极。神圣的祈年大殿用“九”及其倍数排列，寓含着崇尚天阳的信息，这是《易经》符号学在古代建筑中的体现。 这段文字意在说明（）。
社会生活的变化多样，使得任何一种规则体系都不能够不加变化地（）；反过来，明社会的错综复杂，也不能仅靠抽象原则与模糊观念来（）。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。
道家与道教的教义不仅不同，甚至相反。道家教人顺乎自然，而道教教人反乎自然。举例来说，照老子、庄子讲，生而有死是自然过程，人应当平静地顺着这个自然过程。但是道教的主要教义则是如何避免死亡的原理和方术，显然是反乎自然而行的。道教有征服自然的科学精神。 这段文字意在强调：
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：传说中的荆棘鸟，是自然界一种奇特的动物。它一生只唱一次歌。（）。（）。（），（），（），（）!一曲终了，荆棘鸟终于气竭命殒，以身殉歌（）以一种惨烈的悲壮塑造了美丽的永恒，给人们留下一段悲怆的谜。 ①使人间所有的声音刹那间黯然失色 ②当它终于如愿以偿 ③便不停执着地找寻荆棘树 ④从离开鸟巢开始 ⑤就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘树上 ⑥和着血和泪放声歌唱（）那凄美动人、婉转如霞的歌声
哲学主要解决的．不是学习的能力，而是判断的能力。误人子弟的哲学教学方法使学子们满怀热忱而来，浑浑噩噩而去，难怪他们像无数普通人一样疑惑：哲学究竟有什么用？这一问题难倒了无数哲学教授。现在，德波顿的书实实在在回答了哲学的用处问题，那就是哲学能治疗心病，哲学是一付绝好的心药。 这段文字表达的主要意思是：
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