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问题描述:

[问答] 阅读下面材料,回答问题。李老师在自己班上发起评最坏儿童的活动,要评出全班最坏的3个小朋友。某5岁小男生小刚被评为第3个最坏儿童,小朋友给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小刚无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求李老师收回这次评选的结果。李老师却说,这是其他小朋友的共同呼声,他上课调皮捣蛋,经常争抢玩具等。从此以后,小刚就不太想去幼儿园了,总是想方设法找借口逃避上学,最后,妈妈不得不为他转园。问题:试从职业道德规范的角度,评析这位老师的做法。
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上一篇:阅读下面材料,回答问题。小班的丹丹有个很奇怪的表现,每次午睡都不愿意脱袜子,夏天也是如此,一天午睡,丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心要帮助她改掉这个毛病,对她说( )“丹丹,天气热了,脱了袜子睡觉好吗?”边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是,丹丹右脚有6个趾头,看丹丹蜷曲着双脚,眼里含着泪水,李老师心里责备自己的莽撞,迅速地帮丹丹穿好袜子,并安慰她( )“对不起,宝贝!不愿意脱就不脱吧,没关系!”班上的乐乐是一个留守儿童,长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活,3岁了还不怎么会说话。在和乐乐相处的过程中,李老师仔细观察,做好记录,发现他要玩玩具就会说“咿呀”,上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦地放慢语速,嘴型夸张地教他正确的发音在游戏活动中,李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话,希望他们能在繁忙的工作之余,每天抽空在固定时间利用电话与乐乐进行交流,尽量多回来看孩子。在家园共同努力下,乐乐的语言能力获得了发展,能主动和小伙伴玩耍,性格开朗多了。问题( )请从教师职业道德的角度,评价李老师的教育行为。 下一篇:阅读下面材料,回答问题。幼儿园大班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球,为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象,甚至于几次为了抢球和争夺场地,与其他小朋友发生冲突。针对这一问题,王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规。此后,定期组织足球活动,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题( )请从儿童观的角度,评析王老师的教育行为。

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