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[问答] 按典型行为论的观点教师职业能力发展过程可分为哪些阶段?
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  •   热门题目: 1.以下属于绝对评价特点的是:(  2.《教师法》规定,我国公民取得  3.《义务教育法》第五十六条规定

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我国教育法的主要渊源()。
尊重同事的具体要求有(),不同年龄教师之间要相互尊重,领导与教师之间要相互尊重。
对个人来讲,道德品质的形成是一个自觉认识和行为选择的过程,是一个由(),即构成道德品质的各个方面或各种因素相互作用的综合过程。这一过程也就是教师职业道德规范内化的过程。
十八大报告指出:要深入开展()学习教育,用它引领社会思潮、凝聚社会共识。
教师依据一定的道德评价标准,通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式,是教师职业道德评价中的()。
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