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问题描述:

[单选] 某幼儿园在开学前对所有新入园的幼儿进行智力、学习兴趣、生活技能等方面的一个全面的测试,而后根据测试结果进行分班。这种评价属于()。
A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.绝对评价
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上一篇:中二班自选游戏活动开始了,七八个幼儿都想玩娃娃家,他们为扮演角色争执起来。张老师说( )“大家都想玩娃娃家,怎么办呢?”幼儿七嘴八舌地说着自己的主意,有个幼儿说( )“再建一个娃娃家吧。” 此建议得到幼儿的一致同意。于是,几个幼儿忙开了。 游戏中,张老师观察到玩饭店主题的五个幼儿都忙在“做饭”,饭店里没有人光顾。就走过去坐在桌边问( )“服务员在哪里呀?怎么没有人招呼客人呢?”红红走了过来,说( )“我是服务员。”张老师说( )“我想点菜,有菜单吗?”红红笑着摇摇头。这时强强端着盘子过来了,说( )“你吃包子吧。”张老师问( )“多少钱一个?”强强说( )“一块钱一个。”张老师“吃”完后高兴地说( )“包子真好吃,再见。” 游戏结束时,红红拿着一张纸高兴地对张老师说( )“这是菜单。”张老师发现上面画了很多食品,还写了很多数字,估计是钱。张老师当场表扬了红红。在这个游戏中,张老师指导幼儿游戏时遵循了哪些原则? 下一篇:有一天,慧慧小朋友急匆匆地跑来告诉我( )"老师,我的种子的皮让别的小朋友弄破了。"听她这么说,我和其他小朋友赶紧围过来仔细观察,还真的有小绿豆破了皮儿,上面还有小白点。原来是小绿豆出芽了,并不是让人弄破了。但是我没有直接告诉孩子们,而是想听一听孩子们的说法,了解一下孩子们有没有关于发芽的经验。这时,凯凯说( )"老师,上面还有小白点呢!是小芽芽吗?"豆豆说( )"不像,妈妈买来的绿豆芽可比它长。""那是什么呀?""我也不知道。"那边浩浩在叫;"老师,我的种子烂掉了。"旁边的秋秋说( )"你给种子喝的水太多了。" 之后,我给孩子们讲了种子的发芽。为了鼓励孩子们的发现,特别是第一位发现者一慧慧小朋友,我让她把小绿豆的变化画在自己的记录表中。 同时也鼓励浩浩小朋友,再接再厉,下午放学时特意告诉其家长重新准备种子。然后,请他们把自己的发现告诉大家,直接肯定他们的行为,鼓励其坚持观察。从此,每一天幼儿都关注种子的变化过程,每一天都有新的发现,他们争着做记录,对植物的兴趣更深了。 问题( ) 请你谈谈对这一教育实侈!|的体会。

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