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游戏是幼儿教学的主要组成部分,二者并不矛盾。
教师的绝对权威反而影响游戏的教育作用。
教师不能干扰幼儿正常地游戏活动, 但是也需要进行合适地指导。
幼儿地自发游戏是幼儿地权利, 适当地自发游戏有利于幼儿地发展。
某个游戏中常常可以体现出多个方面地作用, 教师需要多角度考虑。
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