问题描述：
[填空]
甲同学在小学六年级的第一次数学摸底测验中，成绩很不理想，在班级的排名是三十几名，而此前他的数学成绩一直很优秀。他回家后受到父母的责骂，从此以后，产生了强烈的挫败感。其实，他也很想取得好成绩，但又认为自己做不到，因为甚至连他最感兴趣的数学考试都出现了不及格现象，别的学科又怎么可能取得好成绩呢？有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也是无所谓的态度了。 问题：（）分析甲同学对学习丧失信心的原因。 （2
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上一篇：育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的（），又问笔头是什么做的。学生说是毛做的（），然后告诉学生( )“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。” 问题( )（）李教师的这种教学方法突出体现了哪个教学原则？为什么？结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。
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