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问题描述：

[多选] 学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从（）方面人手。
A．情感支持 B．发展支持系统 C．开发学生潜能 D．经济援助 E．挖掘社会资源
参考答案：查看无
答案解析：无
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小芳的成绩一直在班里是名列前茅，升人初二以来，成绩却直线下降，原来开朗的她现在每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现，小芳似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到，年前小芳父母离婚，母亲将小芳交给年迈的外婆照顾，自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，决定由班主任负责关照小芳在学校中的学习和生活，放学后安排同学陪小芳回家，一起做作业，现在的小芳又有了笑容，学习成绩也提高了。本案例中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力。【2011年真题】
社会工作者利用各种媒体对其基本内容进行宣传，加强人们对妇女权益的了解和认识，最合适的契机包括（）。
妇女的更年期是指（）。
接案期的工作非常重要，它的目标是要与服务对象建立一种良好的（），为后续的预估和介入打下良好的工作基础，以便社会工作者和服务对象能以此为起点一起工作，实现社会工作的助人目标。
王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，经过一段时间的练习后，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了（）技巧。
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