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问题描述：

[单选] 战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获 得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在（）
A．管仲改革之时 B．周平王东迁之际 C．商鞅变法之后 D．晋文公称霸中原之前
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答案解析：无
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找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填人数列“17，10，（），3，4，-1 ”空缺处的数字，正确的是（）
材料：中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友们唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”的歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”，李老师警告睿睿：“如果再改歌词，你就到小班去!”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词，甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去!”睿睿哭着走出教宣，李老师没有理会，继续教小朋友们唱歌。就这样，睿睿站在教宣门口哭个不停，直到下课。回家后，睿睿把这件事告诉了家人。第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性!我们对他进行教育，难道不对吗？请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
首先从理论上推论宇称守恒定律（空间变换的不变性），至少在基本粒子的弱相互作用领域内是无效的，并获1957年诺贝尔物理学奖的是（）。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是（）的表现。
马老师在中学任教已近20年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。
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