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问题描述：

[单选] 介入型倾听和非介入型倾听属于（）。
A．谈话法的类型 B．心理辅导的方法 C．课堂倾听的类型 D．班主任的工作方法
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基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，（），使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，（），发展自主学习的能力和（）精神，学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的（）; 培养学生观察、记忆、思维、和创新精神（）; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野， 培养爱国主义精神， 形成健康的人生观， 为他们（）的和（）打下良好的基础。
《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是（）级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的（）个单词和（）个左右的（）．
小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是（）。
我们平常说的英语“双基 ”教学是指（）和（）。
对话课教学模式一般教学程序是（）。
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