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问题描述：

[问答] 下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节，试针对此设计做一评析。教师
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上一篇：个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的痛苦。这被称作（） 下一篇：班级管理的核心是（）。

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教育的目的应当根据社会的需要来制定。
“授人以鱼仅供一饭之需：授之以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（）
有人说：“教科书是经过专家精心设计、国家审定的，教师的任务就是把教科书中规定的内容原原本本，毫无保留地‘灌输’给学生。”你认为教师应怎样使用好教科书（）
心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。
对同一问寻找更不同类型的答案可以培养学生思维的（）。
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