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[问答]
简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些？
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上一篇：有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。 请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。
下一篇：李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。 结果，幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿问老师( )“老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？” 问题( )对于这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
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