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问题描述：

[填空] 特征整合理论实质上认为，尽管（）不需要注意，但（）需要注意。
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Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是（）
“爬„电杆„修„电灯„电„工，供电局”，这样的句子更可能是（）
“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。
（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
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