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问题描述：

[填空] 渗透性学习要求（）。
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上一篇：儿童通过（）获得人的机体的生理解剖结构及特点。 下一篇：（）曾说( )“学习─这不是把知识从教师的头脑里移注到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间活生生的人的相互关系”。

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两瓶不同种类的理想气体，它们温度、压强均相同，体积不同，则单位体积内的分子数n，单位体积内气体分子的总平均平动动能（Ek/V）及单位体积质量密度 A.n不同、（Ek/V）不同、ρ不同 B.n、（Ek/V）、ρ均相同 C.n相同、（Ek/V）相同、ρ不同 D.n不同、（Ek/V）相同、ρ相同
边长为l的正方形线圈中通有电流I，此线圈在A点（见图）产生的磁感强度B为：
系统运动时，外力所作的功等于系统机械能的增量。
如果某带电体其电荷分布的体密度r 增大为原来的2倍，则其电场的能量变为原来的 A.2倍 B.1/2倍 C.4倍 D.1/4倍
作用在质点系各个质点上的所有的外力对质点系作功之和等于质点系总动能的增量。
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