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[判断] BMI值越小越好。（）
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体育与健康课程标准没有采用按运动项目划分教学内容的方法，而是以（）等划分学习领域的主要依据。
体育与健康课程强调以身体练习为主要手段通过（）、（），提高学生的体育与健康实践能力。
教师应制定各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应该包括（）、（）和（）三个部分。
体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注（）、（）和（）之间的差异。
在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应（）、（）、（）（）。
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