问题描述：
[单选]
在教育活动中，经常出现儿童“跟随教师提出的是不是？“对不对？“好不好？”等问题随声附和—一“是！” “对！”“好！”儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”，儿童成了教师的“应声虫”。教师这样的提问方式说明其没有做好（）。
A．幼儿的引导者
B．课程的建设者
C．教学的研究者
D．幼儿的合作者
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上一篇：小刚在幼儿的时候，就显示出对天文的兴趣。幼儿园的李老师也认为小刚有学习天文的潜质，便与家长沟通，让他们支持小刚的兴趣，并经常带他去天文馆。后来，小刚对天文的兴趣一直没有减弱，并考上了大学，毕业后在北京天文馆工作。这表明李老师（）。
下一篇：某幼儿园组织歌唱比赛，班里的小刚五音不全，李老师不允许小刚参加，让他在座位上观看其小朋友比赛。李老师的做法（）。
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